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2020年教師資格證考試《中學教育知識與能力》模擬題二
來源:學易網校 2020/2/6 15:15:00 【字體:放大正常縮小】【打印頁面

 教師資格證模擬試題

  一、單項選擇題
  11、把課程分為必修課和選修課的依據是()。
  A.課程任務
  B.課程制定者
  C.學生學習的要求
  D.課程組織方式
  參考答案:C
  參考解析:從學生學習的要求角度來劃分,課程可以分為必修課程和選修課程。
  12、《學記》指出:“獨學而無友,則孤陋而寡聞”“相觀而善,相互切磋”。這就啟示我們在教學中要注意運用()的方法。
  A.談話法
  B.討論法
  C.參觀法
  D.練習法
  參考答案:B
  參考解析:“獨學而無友,則孤陋而寡聞”“相觀而善,相互切磋”體現的是合作學習,討論是合作學習的方式之一。
  13、社會本位論主張教育目的應以()。
  A.學校需要為出發點
  B.學生需要為出發點
  C.社會需要為出發點
  D.人的需要為出發點
  參考答案:C
  參考解析:社會本位的價值取向把滿足社會需要視為教育的根本價值。個人本位教育目的論的觀點是要從個人本能的需要出發,強調教育要服從人的成長規律和滿足人的需要,注重教育對個人的價值。
  14、小張在放學回家路上將摔倒昏迷的老人送進醫院,及時挽救了老人生命。為此,班主任在班上公開表揚小張的行為,號召大家向他學習。這是運用了教育方法中的()。
  A.說理教育法
  B.榜樣示范法
  C.實際鍛煉法
  D.陶冶教育法
  參考答案:B
  參考解析:榜樣示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就影響學生,促使其形成優良品德的方法。
  15、荀子日:“不聞不若聞之,聞之不若見之。”這句話所體現的教學原則是()。
  A.啟發性原則
  B.量力性原則
  C.鞏固性原則
  D.直觀性原則
  參考答案:D
  參考解析:直觀性原則是指在教學活動中,教師應盡量利用學生的多種感官和已有的經驗,通過各種形式的感知,豐富學生的直接經驗和感性認識,使學生獲得生動的表象,從而比較全面、深刻地掌握知識。荀子這句話強調實際觀察的重要性,體現的是直觀性教學原則。啟發性原則是指在教學中,教師要主動承認學生是學習的主體.注意調動他們的學習主動性,引導他們獨立思考,積極探索,生動活潑地學習,自覺地掌握科學知識和提高分析問題、解決問題的能力。量力性原則又叫可接受性原則,是指教學活動要適合學生的發展水平。鞏固性原則是指教師在教學中.要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能,長久地保持在記憶中.在需要的時候,能夠準確無誤地呈現出來。
  16、()原則是一條具有中國傳統文化特色的教學原則,它要求教師應認真了解和研究一個一個的具體學生。
  A.啟發性
  B.系統性
  C.鞏固性
  D.因材施教
  參考答案:D
  參考解析:首先,因材施教最早是由孔子提出的,是體現中國傳統文化特色的教學原則;其次,因材施教強調的是教師要從學生個體出發,根據不同學生的特點有針對性地進行教學,它研究的是“一個一個的具體學生”。
  17、一位新教師把大量時間花在維護自己與同事、領導間的關系上,說明其處在成長中的()。
  A.關注任務階段
  B.關注生存階段
  C.關注教學階段
  D.關注學生階段
  參考答案:B
  參考解析:教師專業發展的階段包括:關注生存階段、關注情境階段和關注學生階段。教師把大量的時間放在處理和維護新同事的關系上,說明教師工作的重點在于處理和他人的人際關系,具有社交性質,是典型的關注生存階段的特點。處在關注情境階段的教師關心的是如何教好每一堂課的內容,一般總是關心諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題。處于關注學生階段的教師將考慮學生的個別差異,認識到不同發展水平的學生有不同的需要,某些教學材料和方式不一定適合所有學生。
  18、遷移根據性質的不同,即遷移產生的影響效果的不同,可分為()。
  A.正遷移與負遷移
  B.順向遷移與逆向遷移
  C.水平遷移與垂直遷移
  D.一般遷移與具體遷移
  參考答案:A
  參考解析:學習的遷移根據不同的標準可以進行不同的分類。根據遷移性質的不同,遷移可分為正遷移與負遷移;根據遷移發生的方向的不同,遷移可分為順向遷移和逆向遷移;根據遷移內容的抽象和概括水平的不同,遷移可分為水平遷移和垂直遷移;根據遷移內容的不同,遷移可分為一般遷移和具體遷移。
  19、美國心理學家波斯納曾提出教師成長公式:“經驗+反思=成長”。我國心理學家林崇德也提出“優秀教師=教學過程+反思”的公式。這兩位心理學家的觀點說明,要想成為一名優秀教師,可以采用哪種有效途徑?()
  A.參與行動研究,提高自身素質
  B.借鑒他人經驗,加快自身發展
  C.加強理論學習。優化知識結構
  D.進行教學反思.提高教學能力
  參考答案:D
  參考解析:兩位心理學家都強調了反思的重要性。
  20、某生急躁、直率、熱情、情緒興奮性高、容易沖動,具有外向性。該生的氣質類型是()。
  A.膽汁質
  B.多血質
  C.黏液質
  D.抑郁質
  參考答案:A
  參考解析:膽汁質的人急躁、直率、熱情、情緒興奮性高、容易沖動,具有外向性的特點。多血質的人活潑好動,反應迅速,熱愛交際,能說會道,適應性強,具有明顯的外向傾向,粗枝大葉。黏液質的人安靜穩重踏實,反應性低,交際適度,自制力強(性格堅韌),話少,適于從事細心、程序化的學習,表現出內傾性,可塑性差,有些死板,缺乏生氣。抑郁質的人行為孤僻,不善交往,易多愁善感,反應遲緩,適應能力差,容易疲勞,性格具有明顯的內傾性。
  21、蘇聯教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經歷:嚴格的要求和最大地尊重學生。即教師在教育教學中首先要()。
  A.愛國守法
  B.關愛學生
  C.為人師表
  D.愛崗敬業
  參考答案:B
  參考解析:關愛學生要求教師對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,就是要做到尊重與嚴格要求相結合。

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